Myślą przewodnią i celem strategicznym naszego kraju jest wykorzystywanie szans, podejmowanie wyzwań, redukowanie ryzyka i przeciwdziałanie zagro-żeniom1. Zagrożenia są wartością zmienną, zależną od wielu czynników, zatem i trudną do przewidzenia. By minimalizować wszelkie negatywne skutki zagrożeń w naukach o bezpieczeństwie dzieli się je na kategorie, pozwalające na ogólną systematyzację elementów zjawiska odbierającego (potencjalnie lub realnie) poczucie komfortu funkcjonowania w bezpiecznym świecie. Stąd wyróżniamy m.in. zagrożenia przedmiotowe (m.in. polityczne, militarne, społeczne, ekonomiczne, ekologiczne, itd.). Kryterium skutków zagrożeń wskazuje na ich psychiczne i fizyczne konsekwencje. Można mówić o zagrożeniach pełzających i dynamicznych, gdy skala diagnostyczna oparta będzie o kryterium potencjalnych zmian w czasie. Mówi się o zagrożeniach pierwotnych i wtórnych lub o zewnętrznych i wewnętrznych, gdy analizowany jest obszar ich występowania. Istnieją zagrożenia związane z podmiotowością i charakterystyką stosunków społecznych (konfliktowe, niekon-fliktowe). Wskazane powyżej obszary analizowania bezpieczeństwa i jego zagrożeń bynajmniej nie wyczerpują listy elementów analizy zjawiska, jednak wystarczą, by unaocznić rozległość obszarów badawczych i potrzeby czy raczej konieczności dokonywania stałych analiz bieżącego stanu rzeczy. Celem powstania niniejszej monografii jest diagnostyka zjawiska bezpie-czeństwa oraz identyfikacja współczesnych zagrożeń bezpieczeństwa państwa. Pozwala to na realizację opisowej, eksplanacyjnej i diagnostycznej funkcji nauki, przybliżając Czytelnikowi wybrane elementy problematyki bezpieczeństwa państwa.

TematykaPedagogika Oświata i szkolnictwo

WydawnictwoWydawnictwo Naukowe E Book

Rok wydania2018

ISBN978-83-65096-75-3