W książce postanowiono spojrzeć przez pryzmat dwujęzyczności na dwa aspekty funkcjonowania dzieci głuchych, czyli na komunikację i procesy poznawcze. Oba te obszary są interesujące zarówno z punktu widzenia naukowca zajmującego się głuchotą, jak i z perspektywy praktyka (np. nauczyciela, psychologa, wychowawcy) pracującego z osobami z ubytkiem słuchu.

TematykaPedagogika Oświata i szkolnictwo

AutorzyJustyna Kotowicz

WydawnictwoUniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

Rok wydania2018

ISBN978-83-8084-161-1